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    해커스 그래머 베이직 day2 해커스 테스트 문제 문의 드립니다. | 교재 Q&A
    조*혁 |조회 2370 |2014.03.06 12:46 주소복사 [링크하기]

    (1) 교재명 : 해커스 그래머 베이직

    (2) 관련 페이지 쪽수 : p48, 49, 50

    (3) 문의사항
    해커스 그래머 베이직 Day2 해커스 테스트에서 4, 10, 13번 문제 문의드립니다.

     

    4번문제에서 to deny having made them. 이라고 끝문장이 있는데 deny 가 동사임에도 불구하고 having made로 동사가 또 쓰여 헷갈리고 해석도 잘 안됩니다.

     

    10번문제에서는 To keep your vegetables freshly 라는 첫 문장이 있는데 freshly를 fresh로 바꾸는 것 까지는 알겠는데 위치를 To keep your fresh vegetables도 되지 않나요?? 문장이 길지 않은것 같은데 형용사가 명사 뒤로 왜 갔나 궁금합니다

     

    13번문제에서는  The article claimed that listening to classical music can help improve intelligent 라는 문자이 있는데 can help에서 이미 조동사와 일반동사까지 나왔음에도 불구하고 improve라는 동사가 또 나와서 이걸 왜 명사로 고치면 안되고 그대로 놔둬야 하나 궁금합니다. 

    안녕하세요, 조영혁 님. 공무원시험 전문 해커스 패스닷컴 공무원학원입니다.

    문의주신 해커스 공무원 영어 GRAMMAR BASIC 교재 관련 문의사항을 담당 부서에 전달하여, 빠르게 답변드릴 수 있도록 하겠습니다.

    앞으로도 해커스 패스닷컴 공무원학원에 많은 관심과 애정 부탁드리며, 해커스 가족을 위해 늘 최선을 다하고 최고의 강의와 서비스를 제공할 수 있도록 항상 노력하겠습니다.

    감사합니다.     		2014/03/06
    답글
    안녕하세요, 조영혁님. 영어강자 해커스 공무원시험연구소 영어연구원입니다.
    해커스 그래머 베이직 Day2.에서 Hackers Test의 4, 10, 13번 문제에 대해 문의를 주셨군요.^^


    1. 첫번째로 4번 문제(48p.)의 '~ to deny having made them.' 이라는 문장에서 deny가 동사임에도 불구하고 왜 그 뒤에 'having made'라는 동사가 또 쓰였는지 문의 주신 내용에 대한 답변입니다.

    위 문장에서 'having made'는 'having + 과거분사'의 형태를 취하는 완료형 동명사입니다. 이는 'have'에 -ing가 붙은 동명사로 문장 내에서 명사 역할을 하기 때문에 deny의 목적어 자리에 올 수 있는 것입니다. 동사 deny 뒤에 바로 make의 동명사인 'making'이 오지 않고 'having made'라는 완료형 동명사가 온 이유는 '실수를 한(having made them)' 시점이 '그녀가 그것이 더 낫다고 생각한(She finds it better)' 시점보다 먼저 일어난 일이기 때문입니다. 이와 같이 동명사를 사용할 때, 주절의 동사보다 더 먼저 일어난 일임을 나타내고자 할 때는 완료형 동명사 'having + 과거분사' 형태를 사용합니다.

    또한, 조영혁님께서 말씀하신대로 deny는 동사가 맞지만, 문의 주신 문장에서는 deny가 to 부정사 형태로 쓰이고 있으므로 동사가 아닌 명사 역할을 한다는 점을 알아두시면 좋을 것 같습니다. 하지만 to 부정사는 명사 역할을 하면서 여전히 동사의 성질을 가지므로 to deny 뒤에 목적어가 올 수 있는 것입니다.^^


    2. 두번째로 10번 문제(49p.)의 'To keep your vegetables freshly(-> fresh) ~' 라는 문장에서 형용사(fresh)를 명사(vegetables) 앞으로 보내 'To keep your fresh vegetables ~'로 쓸 수는 없는지 문의 주신 내용에 대한 답변입니다.

    'To keep your fresh vegetables ~'이라는 표현은 문법적으로는 틀린 문장이 아니지만, 문장의 전체 맥락을 고려해보면 해당 문장에서 쓰이기 어색하다는 것을 알 수 있습니다. 좀 더 자세히 설명드리자면, 원래 문장인 'To keep your vegetables fresh ~'은 5형식 동사인 keep이 목적어(your vegetables)와 목적격 보어(fresh)를 취해 '야채를(목적어) 신선하게(목적격 보어) 유지하다'라는 의미를 가집니다. 전체 문장의 맥락에서 고려해봤을 때, 야채를 신선하게 유지하기 위해 그것들을 냉장고에 넣어야 한다는 의미로 자연스러운 문장이 됩니다.

    하지만 'To keep your fresh vegetables ~'라는 문장에서는 동사 keep이 목적격 보어 없이 목적어만 가지므로, 이 경우 동사 keep은 'put/store(보관하다: ~을 잃지 않고 가지고 있다)'의 의미를 가집니다. 따라서 동사 keep이 5형식으로 쓰일 때 야채를 '신선하게 유지하는' 행위를 의미하는 반면, 바뀐 문장에서는 단순히 야채를 '(잃어버리지 않고) 보관하는' 행위를 의미합니다. 야채를 (잃어버리지 않고) 보관하기 위해 그것들을 냉장고에 넣어야 한다는 문장은 읽었을 때 논리적으로 자연스럽지 않습니다. 냉장고에 야채를 넣는 것은 그것들을 '신선하게 유지하는' 목적을 갖는 행위이기 때문입니다. 따라서 조영혁님께서 문의주신 문장은 주절과의 연결이 논리적으로 자연스럽지 않기 때문에 문장 내에서 사용될 수 없는 것입니다.


    3. 마지막으로 13번 문제(50p.)의 'The article claimed that listening to classical music can help improve intelligent(-> intelligence), ~'라는 문장에서 'can help'라는 조동사와 일반동사까지 나왔음에도 불구하고 왜 그 뒤에 improve라는 동사가 또 나왔는지, 'improve'를 명사로 고치면 안되고 그대로 놔둬야 하는지 문의 주신 내용에 대한 답변입니다.

    우선 문장 전체의 동사는 'can help' 부분이 맞습니다. 그런데 can help의 뒤에 또 다른 동사가 나온 이유는 바로 동사 help가 명사, to 부정사, 원형부정사를 목적어로 취할 수 있는 동사이기 때문입니다. 위의 문장에서 쓰인 improve는 동사 help의 목적어로 쓰인 원형부정사이며, '(지능을) 향상시키는 것을 (도울 수 있다)'라고 해석됩니다. 여기서, 동사 help의 목적어로 쓰인 원형부정사 improve를 명사로 고칠 수 없는 이유는 improve라는 단어 뒤에 intelligence라는 명사가 있기 때문입니다. 동사인 improve를 명사형인 improvement로 바꾸어 문장에 넣어보면, can help improvement intelligence가 되어 help 뒤에 명사가 2개 나열되므로 어색한 문장이 됩니다. 하지만 동사 help 뒤에 명사가 하나만 온다면(can help improvement) 이를 목적어로 취할 수 있다는 것을 알아두시기 바랍니다.^^


    질문하신 부분에 대하여 궁금한 점이 모두 풀리셨나요? 공부하시다가 궁금하거나 이해가 잘 안 되는 부분은 언제든지 질문 남겨주시면 친절하게 답변해드리겠습니다.

    조영혁님이 시험에 합격하는 그날까지 저희 해커스 패스닷컴 공무원학원과 공무원시험연구소에서 항상 힘이 되어드리겠습니다.

    언제나 조영혁님의 합격을 응원하는 해커스 패스닷컴 드림.     		2014/03/10
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